Lehrerbelastung : Von Räubern und Sahnetorten: Wie lassen sich Belastungen durch Verhältnis- und Verhaltens­änderungen minimieren?

Belastungen am Arbeitsplatz Schule haben eine objektive und eine subjektive Seite. Die Arbeits­bedingungen können besser oder schlechter sein, aber ebenso ist die Belastbarkeit der einzelnen Lehr­kräfte unter­schiedlich ausgeprägt: Was dem einen leicht­fällt, wird dem anderen unendlich schwer. Daher muss beim Umgang mit Belastung immer in beide Richtungen geschaut werden. Worauf ist zu achten? Und was hilft?