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Roboter

Digitale Kompetenzen

Lehrerfortbildung im digitalen Wandel: Ein schulinternes …

Von S bis XL: Ein Gymnasium begegnet der Digitalisierung mit einem schulinternen Qualifzierungskonzept.

Durch das „Persönliche Projekt“ konnten Tablets als Teil der Medienbildung in die Grundschulstufen 2-4 eingeführt werden.

Persönliche Projekte

Stärken fördern, Schule voranbringen

Lehrkräfte erhalten die Chance, im Rahmen ihrer individuellen Interessen persönliche Projekte durchzuführen.

In Berlin wird über die Zukunft der Bildung beraten

Experten beraten zur Zukunft der Bildung

Auf der Bildungsforschungstagung diskutieren Wissenschaft, Politik und Praxis die Zukunftsfragen der Bildung.

Dirk Zorn

Wie Lehrkräfte für Veränderungen gewonnen werden

Ob Ganztag oder Inklusion - mit dem 3-B-Prinzip können Schulleitungen Akzeptanz für nötige Reformen schaffen.

Michael Schratz ist Erziehungswissenschaftler an der Universität Innsbruck und Sprecher der Jury des Deutschen Schulpreises.

Warum Singapurs Schüler bei PISA so gut abschneiden

Was ist das Geheimnis von Singapurs Schulsystem? Michael Schratz auf Spurensuche beim PISA-Sieger.

Autor Claus Buhren

Veränderungen wagen

Was die Leitung über Change Management wissen muss

Widerstand gegen Veränderungen? Claus G. Buhren erklärt, wie der Schulleitung Change Management gelingt.

Stundenplan im Lehrerzimmer einer Schule

„Aus 45 mach 40 plus 5“

Freie Ressourcen für konzeptionelle Schwerpunkte

Die IGS Franzsches Feld in Braunschweig hat einen Großteil ihrer Unterrichtsstunden um fünf Minuten gekürzt.

Jannis Andresen

Jannis Andresen

„Best Practice“ ist tot – es lebe „Best Practice“!

Warum die Auseinandersetzung mit „guten Schulen“ dringend in die Lehramtsausbildung gehört.

Die strahlenden Gewinner des ersten Deutschen Schulpreises 2006.

Was macht die Grundschule Kleine Kielstraße?

So geht es der ersten Preisträgerschule des Deutschen Schulpreises heute.

Michael Schratz ist Erziehungswissenschaftler an der Universität Innsbruck und Sprecher der Jury des Deutschen Schulpreises.

Michael Schratz

„Wir schaffen es“ statt „Es geht nicht, weil …“

Phrasen wie „Es geht nicht, weil …“ ersticken jede Initiative im Keim, beklagt Michael Schratz.