Leistungsbeurteilung

Schule bedeutet immer auch Leistungsbewertung. Als vielseitiges Instrument reicht sie von Selbsteinschätzung über Vergleichsarbeiten bis hin zu Feedbacksystemen. Welche Methoden sind zweckdienlich und zeitgemäß, welche verdienen eine Sechs?

Sabine Czerny ist Lehrerin an einer Grundschule in Bayern und schreibt regelmäßig eine Kolumne für Das Deutsche Schulportal.

Urlaubserkenntnisse

Was wir von anderen Ländern lernen können

Kolumnistin Sabine Czerny über die Intelligenzkurve und andere Merkwürdigkeiten des hiesigen Bildungssystems.

Portrait von Jakob Erichsen

Ein moderner Mythos

Warum wir den Leistungsbegriff neu denken müssen

Wer von „Leistung“ spricht, meint meist individuelle Leistung. Dabei ist ein Umdenken erforderlich.

Ein Schüler arbeitet mit einem Rechenschieber

Schule ohne Noten

Neue Wege der Leistungsbeurteilung

Individuelles Feedback statt Ziffernoten: Manche Schulen zeigen Alternativen zum Ziffernzeugnis.

Schüler während einer Abiturprüfung

In Bayern gibt es immer mehr Einser-Abiturienten

Die Zahl der Gymnasiasten, die in Bayern mit einem Schnitt von 1,5 oder besser die Schule verlassen, nimmt …

Ein Grundschulzeugnis

Schleswig-Holstein

Notenzeugnisse ab der dritten Klasse

Karin Prien (CDU), Kultusministerin in Schleswig-Holstein, will Leistungsbeurteilung nach klaren Kriterien.

Ein Kind macht sich in der Schule Notizen

Noten und Ziffernzeugnisse

„Wir müssen uns trauen, überholte Strukturen aufzubrechen“

Simone Fleischmann vom BLLV spricht über die Zukunft der Noten und Alternativen zum Ziffernzeugnis.

Neue Lernkultur

Moderne Leistungsbeurteilung braucht keine Noten

Moderne Leistungsbeurteilung, die den aktuellen Ansprüchen an Schule gerecht wird, ist bislang Ausnahme.

Sind Schulnoten sinnvoll oder längst überholt? In dieser Frage gehen die Meinungen auseinander.

Schulnoten – Ja oder Nein?

Notenzeugnisse oder Berichtszeugnisse? Zwei Schulleiter beziehen Stellung.

Lehrerinnen und Lehrer bei einer Besprechung

Lernentwicklungsberichte

Leistungsbewertung im Dialog

Anders als Ziffernzeugnisse oder Kompetenzraster bieten individuelle Lernentwicklungsberichte eine …

Redenschreiber Markus Franz ist überzeugt: Kinder und Jugendliche lernen in der Schule nicht, wie sie sich wirkungsvoll und verständlich ausdrücken.

Deutsch-Unterricht

„Wir grenzen aus, durch verschwurbelte Sprache“

Autor und Redenschreiber Markus Franz erklärt, warum es für unverständliche Texte gute Noten gibt.

Eine Begleitstudie hat Gemeinschaftsschulen in Baden-Württemberg unter die Lupe genommen.

Gemeinschaftsschule

Schwäbisches Himmelfahrtskommando

Ein Gutachten stellt dem Vorzeigeprojekt Gemeinschaftsschule ein vernichtendes Urteil aus. Vor allem das …

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