Theater und Film : Kulturell-ästhetische Praxis in der Schule

Als offizielle Versuchs­schule war die Bereitschaft des Kollegiums, der Schul­leitung und der Eltern­schaft, mit einem Theater­projekt neue Wege zu gehen, bereits Mitte der 90er Jahre sehr ausgeprägt. Schnell wurde klar, wie sehr das Theater­spiel die Schülerinnen und Schüler in ihrer Persönlichkeits­entwicklung voran­brachte. Die Begeisterung einzelner Mitglieder des Kollegiums und der Schul­leitung inspirierte weitere Lehr­kräfte und auch viele Schülerinnen und Schüler. Schließlich wurden Profis zur Unter­stützung an die Schule geholt, die mit ihrer Arbeit über­zeugen konnten.

Die Aufgaben in den Projekten sind viel­fältig und verlangen den Schülerinnen und Schülern ein hohes Maß an Selbst­ständig­keit, Organisations­talent, Team­fähig­keit, Zuverlässigkeit und Verantwortung ab. Dadurch wird ihre Persönlichkeits­entwicklung ebenso gefördert wie die sprachlichen und technischen Kompetenzen. Es entsteht Raum, um kreativ zu sein, sich auszuprobieren, Ehr­geiz und ein positives Selbst­bild zu entwickeln, Erfahrungen als Teil einer Gruppe zu sammeln und auch mal zu scheitern. Die Jugendlichen entdecken ihre eigenen Talente und Fähigkeiten, aber auch die ihrer Mitschülerinnen und Mit­schüler. Die Lehr­kräfte erleben die Kinder in einem Zusammen­hang, in dem Noten keine Rolle spielen und andere Kompetenzen gefragt sind als sonst. Auch ihr Blick auf die Kinder ändert sich.

Das Theater- und Filmprojekt trägt positiv zum Schul­klima bei, da alle Klassen eine der Aufführungen und Film­vorführungen besuchen. Auch die Eltern sind eingebunden, in dem sie zum Beispiel Requisiten beisteuern und beim Bau des Bühnen­bildes helfen. Außer­dem bereiten sie die Premieren­feier vor und besuchen die Aufführungen.

Neben „Theater- und Film“ in Jahrgang 9 gibt es weitere Theater­projekte mit professioneller Unter­stützung an der Helene Lange Schule. Dazu zählen zwei Theater­werkstätten, die klassen­über­greifend in 5/6 und 9/10 statt­finden, sowie ein ein­wöchiger English-Drama-Kurs in Klassen­stufe 8. So konnte sich die Schule zu einer Anlauf­stelle für Schülerinnen und Schüler entwickeln, die sich für Theater begeistern und im ästhetisch-künstlerischen Bereich begabt sind. Eine Reihe von Ehemaligen arbeitet heute als Schauspieler, Kamera­frauen, Ton­ingenieure oder in anderen kreativen Berufen.

Um dieses Konzept umzusetzen braucht es vor allem Mut und die Bereit­schaft zu einer flexiblen Unterrichts­gestaltung. Da die Jugendlichen für das Projekt fünf Wochen lang vom regulären Unterricht frei­gestellt werden, kommen bestimmte fachliche Inhalte in dieser Zeit zwangs­läufig zu kurz. Schul­leitung und Kollegium sind jedoch davon über­zeugt, dass die Jugendlichen mehr lernen als sie verpassen. Schülerinnen und Schüler, die den Haupt­schul­abschluss anstreben, können das Theater- bzw. das Film­projekt als praktische Prüfung für ihre Haupt­schul­prüfung verwenden.

Es muss ein ausreichendes Budget vorhanden sein, um externe Regisseurinnen und Filmemacher zu bezahlen. Davon finanzieren die Jugendlichen einen Groß­teil selbst, indem sie ab der fünften Jahr­gangs­stufe ihren Klassen­raum putzen. Das dadurch eingesparte Geld für professionelle Reinigungs­kräfte kommt dem Projekt zu Gute.

Beim Theater kommt der Regisseurin/ dem Regisseur die prägende Rolle zu, die Schülerinnen und Schüler haben in der Regel nur wenig Mit­sprache­recht. Das ist für die Jugendlichen ungewohnt und emotional oft schwierig, Enttäuschungen lassen sich nicht vermeiden. Den Lehr­kräften, vor allem den Klassen­lehrerinnen und -lehrern, kommt hier die wichtige Aufgabe zu, die Schülerinnen und Schüler während des Projektes emotional zu unter­stützen.

Ein Schüler, der im regulären Unterricht häufig durch Störungen auffiel, entwickelte inner­halb des Projekts heraus­ragende Leitungs-Qualitäten: Bei eiskalten, nächtlichen Außen­auf­nahmen brachte er seine Crew dazu, den Dreh nach mehr­maligen Fehl­versuchen und trotz der widrigen Umstände diszipliniert zu Ende zu bringen. Damit erwies er sich als großer Gewinn für das ganze Team.