Ist das Modell, nach dem in Deutschland die Arbeitszeit im Lehrerberuf berechnet wird, noch zeitgemäß? Wie lässt sich mehr Luft für Kooperation im Kollegium schaffen? Warum fühlen sich viele Lehrkräfte überlastet? Um diese und weitere Fragen zur Lehrerarbeitszeit geht es in diesem Dossier. Eine Infografik gibt einen Überblick, wie viele Stunden Lehrerinnen und Lehrer tatsächlich arbeiten und auf welche Aufgaben sich die Arbeitszeit verteilt. Wir blicken über den Tellerrand und stellen alternative Arbeitszeitmodelle vor. Der Schulentwicklungsforscher Claus G. Buhren mahnt in einem Gastbeitrag eine grundlegende Reform der Lehrerarbeitszeit an. Und eine Gesamtschule aus Nordrhein-Westfalen zeigt, wie sie es geschafft hat, mehr Raum für Teamzeiten zu schaffen.
