Ein Dozent hält einen Vortrag vor mehreren Erwachsenen.
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Dossier : Fortbildung im Umbruch

Wie steht es um die Lehrerfortbildung in Deutschland? Nicht zum Besten, das zeigt die erste bundesweite Bestandsaufnahme. Es fehlt demnach unter anderem an Qualität, an Transparenz und auch an der Kooperation zwischen den Bundesländern. Das Schulportal hat Expertinnen und Experten befragt, wie Fortbildungen wirksamer werden können. Die Lern- und Lehrforscherin Elsbeth Stern erklärt zum Beispiel, warum Erwachsene lieber an erprobten Modellen festhalten und was das für die Lehrerfortbildung bedeutet. Und Alexandra Marx von der Deutschen Schulakademie geht der Frage nach, woran man eine nachhaltige Fortbildung erkennt. In diesem Dossier haben wir alle Beiträge zum Thema „Fortbildung im Umbruch“ zusammengefasst.